• / 8
  • 下載費用:30 金幣  

巴萨2-0维戈塞尔塔: 一種教學用課桌.pdf

關 鍵 詞:
一種 教學 課桌
  專利查詢網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
摘要
申請專利號:

CN201721408327.8

申請日:

20171030

公開號:

CN208491238U

公開日:

20190215

當前法律狀態:

有效性:

有效

法律詳情:
IPC分類號: A47B41/00,A63B22/04 主分類號: A47B41/00,A63B22/04
申請人: 張翔耘
發明人: 張翔耘
地址: 266071 山東省青島市洪澤湖路16號3單元303戶
優先權:
專利代理機構: 青島華慧澤專利代理事務所(普通合伙) 代理人: 沙莎
PDF完整版下載: PDF下載
法律狀態
申請(專利)號:

CN201721408327.8

授權公告號:

法律狀態公告日:

法律狀態類型:

摘要

本實用新型涉及教學設備技術領域,尤其為一種教學用課桌,包括課桌本體,課桌本體包括支撐架、以及安裝在支撐架內部的腿部鍛煉機構、固設在支撐架頂部的桌面、位于桌面底部的收納槽以及嵌設在桌面表面的取書裝置。該教學用課桌,下活動桿通過滑柱在滑軌上運動,下活動桿連同下活動桿底部的配重塊向上運動,同時在向上運動時,會壓縮彈簧變形蓄力,當腳上升到一定高度時,緩緩的將腳下降,此時彈簧釋放彈力,對腳進行向下的擠壓力,使得腿部需要施加向上的力量控制平衡,能夠對腿部進行適量的鍛煉,加快了腿部的血液循環,對腿部的肌肉進行放松,實現勞逸結合,提高學習的效率以及學生身體的發展。

權利要求書

1.一種教學用課桌,包括課桌本體(1),其特征在于:所述課桌本體(1)包括支撐架(2)、以及安裝在所述支撐架(2)內部的腿部鍛煉機構(3)、固設在所述支撐架(2)頂部的桌面(4)、位于所述桌面(4)底部的收納槽(5)以及嵌設在所述桌面(4)表面的取書裝置(6);所述腿部鍛煉機構(3)包括兩根用于支撐的支撐柱(31)、固設在兩根所述支撐柱(31)之間的上固定桿(32)、位于所述上固定桿(32)底部的下活動桿(33)、固設在所述下活動桿(33)表面的腳固定套(34)以及連接在所述上固定桿(32)與所述下活動桿(33)之間的彈簧(35);所述支撐柱(31)靠近所述下活動桿(33)的一側開設有滑軌(311);所述下活動桿(33)的底部安裝有配重塊(331),所述下活動桿(33)靠近所述支撐柱(31)的兩端固設有滑柱(332)。2.根據權利要求1所述的教學用課桌,其特征在于:所述取書裝置(6)的內部安裝有若干個書本放置槽(61),且所述取書裝置(6)的內側開設有滑槽(62),所述書本放置槽(61)的一端固設有滑塊(63),其另一端貫穿所述滑槽(62)并固設有提升桿(64)。3.根據權利要求1所述的教學用課桌,其特征在于:所述滑柱(332)和所述滑軌(311)相匹配,且所述滑柱(332)和所述滑軌(311)滑動連接。4.根據權利要求1所述的教學用課桌,其特征在于:所述上固定桿(32)與所述支撐柱(31)焊接。5.根據權利要求1所述的教學用課桌,其特征在于:所述上固定桿(32)與所述下活動桿(33)通過所述彈簧(35)彈性連接。6.根據權利要求1所述的教學用課桌,其特征在于:所述配重塊(331)通過掛料鉤與所述下活動桿(33)連接。

說明書

技術領域

本實用新型涉及教學設備技術領域,具體為一種教學用課桌。

背景技術

學生所用課桌,從最早的學堂里的八方桌開始,用于學校,學堂學習的桌子應該統一為課桌,課桌分為“4號”、“5號”兩種標號,分別供初中、小學年級的學生使用,并建議“4號”桌椅主要供初一年級學生使用,“4號”課桌的桌面高度,標準就是67厘米。而對于一些特殊身高的學生,學校則可另行調配課桌凳。

目前學生的學習任務繁重,學習時間較久,往往一天都要坐在教室內,很少有活動的時間,長期坐在椅子上,導致腿部酸麻,甚至影響學生的身體發展。鑒于此,我們提出一種教學用課桌。

發明內容

本實用新型的目的在于提供一種教學用課桌,以解決上述背景技術中提出的長期坐在椅子上,導致腿部酸麻,甚至影響學生的身體發展的問題。

為實現上述目的,本實用新型提供如下技術方案:

一種教學用課桌,包括課桌本體,所述課桌本體包括支撐架、以及安裝在所述支撐架內部的腿部鍛煉機構、固設在所述支撐架頂部的桌面、位于所述桌面底部的收納槽以及嵌設在所述桌面表面的取書裝置;

所述腿部鍛煉機構包括兩根用于支撐的支撐柱、固設在兩根所述支撐柱之間的上固定桿、位于所述上固定桿底部的下活動桿、固設在所述下活動桿表面的腳固定套以及連接在所述上固定桿與所述下活動桿之間的彈簧;

所述支撐柱靠近所述下活動桿的一側開設有滑軌;

所述下活動桿的底部安裝有配重塊,所述下活動桿靠近所述支撐柱的兩端固設有滑柱。

優選的,所述取書裝置的內部安裝有若干個書本放置槽,且所述取書裝置的內側開設有滑槽,所述書本放置槽的一端固設有滑塊,其另一端貫穿所述滑槽并固設有提升桿。

優選的,所述滑柱和所述滑軌相匹配,且所述滑柱和所述滑軌滑動連接。

優選的,所述上固定桿與所述支撐柱焊接。

優選的,所述上固定桿與所述下活動桿通過所述彈簧彈性連接。

優選的,所述配重塊通過掛料鉤與所述下活動桿連接。

與現有技術相比,本實用新型的有益效果:該教學用課桌,下活動桿通過滑柱在滑軌上運動,下活動桿連同下活動桿底部的配重塊向上運動,同時在向上運動時,會壓縮彈簧變形蓄力,當腳上升到一定高度時,緩緩的將腳下降,此時彈簧釋放彈力,對腳進行向下的擠壓力,使得腿部需要施加向上的力量控制平衡,能夠對腿部進行適量的鍛煉,加快了腿部的血液循環,對腿部的肌肉進行放松,實現勞逸結合,提高學習的效率以及學生身體的發展。

附圖說明

圖1為本實用新型整體結構示意圖;

圖2為本實用新型腿部鍛煉機構結構示意圖;

圖3為本實用新型取書裝置結構示意圖。

圖中:1、課桌本體;2、支撐架;3、腿部鍛煉機構;31、支撐柱;311、滑軌;32、上固定桿;33、下活動桿;331、配重塊;332、滑柱;34、腳固定套;35、彈簧;4、桌面;5、收納槽;6、取書裝置;61、書本放置槽;62、滑槽;63、滑塊;64、提升桿。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖,對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例,而不是全部的實施例?;詒臼滌瞇灤橢械氖凳├?,本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例,都屬于本實用新型?;さ姆段?。

請參閱圖1-3,本實用新型提供一種技術方案:

一種教學用課桌,包括課桌本體1,課桌本體1包括支撐架2、以及安裝在支撐架2內部的腿部鍛煉機構3、固設在支撐架2頂部的桌面4、位于桌面4底部的收納槽5以及嵌設在桌面4表面的取書裝置6,腿部鍛煉機構3包括兩根用于支撐的支撐柱31、固設在兩根支撐柱31之間的上固定桿32、位于上固定桿32底部的下活動桿33、固設在下活動桿33表面的腳固定套34,固定桿32與支撐柱31焊接以及連接在上固定桿32與下活動桿33之間的彈簧35,固定桿32與下活動桿33通過彈簧35彈性連接,支撐柱31靠近下活動桿33的一側開設有滑軌311,下活動桿33靠近支撐柱31的兩端固設有滑柱332,滑柱332和滑軌311相匹配,且滑柱332和滑軌311滑動連接,當學生學習時間較久,將腳放入腳固定套34內部,用力的提升腳的高度,在向上提升時,下活動桿33通過滑柱332在滑軌311上運動,將下活動桿33連同下活動桿33底部的配重塊331向上運動,同時在向上運動時,會壓縮彈簧35變形蓄力,當腳上升到一定高度時,緩緩的將腳下降,此時彈簧35釋放彈力,對腳進行向下的擠壓力,使得腿部需要施加向上的力量控制平衡,能夠對腿部進行適量的鍛煉,加快了腿部的血液循環,對腿部的肌肉進行放松,實現勞逸結合,提高學習的效率以及學生身體的發展。

下活動桿33的底部安裝有配重塊331,配重塊331通過掛料鉤與下活動桿33連接,配重塊331可以根據鍛煉程度的大小進行合理的調節,有利于適用于不同的人群。

取書裝置6的內部安裝有若干個書本放置槽61,且取書裝置6的內側開設有滑槽62,書本放置槽61的一端固設有滑塊63,其另一端貫穿滑槽62并固設有提升桿64,將書本放在書本放置槽61內,需要取拿時,通過提升桿64將書本放置槽61推出,此時對應的書本升高,方便了學生對書本的取拿。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征和本實用新型的優點。本行業的技術人員應該了解,本實用新型不受上述實施例的限制,上述實施例和說明書中描述的僅為本實用新型的優選例,并不用來限制本實用新型,在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下,本實用新型還會有各種變化和改進,這些變化和改進都落入要求?;さ謀臼滌瞇灤頭段?。本實用新型要求?;し段в傷降娜ɡ笫榧捌淶刃锝綞?。

關于本文
本文標題:一種教學用課桌.pdf
鏈接地址://www.vmyqew.com.cn/p-7847252.html
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯系我們

[email protected] 2017-2018 www.vmyqew.com.cn網站版權所有
經營許可證編號:粵ICP備17046363號-1 
 


收起
展開